部编版语文六年级下册《匆匆》教学反思

《赶忙》授课反省学习《赶忙》一文，学生无不为作者合理运用比喻、排比、反问等手法，正确地表达出时间从作者身边赶忙流逝的感觉而拍手叫绝。抓住这一契机，在课堂上多次设计读写结合的环节。课堂小练笔的形式培养了