留守学生案例分析

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留守学生案例分析 邹明华 随着改革开放的推进，劳动力发生大转移，千百万农民进城打工。 在千百万农民工的子女中，能随着父母一起进城的毕竟是少数，大多 数学生则托付给爷爷奶奶或外公外婆，甚至是亲戚朋友照看，于是便 产生了留守学生这一特殊群体。和同龄学生相比，留守学生普遍学习 成绩较差，存在着更多的行为和心理问题，出现更多的障碍。下面我 就班上两个留守学生进行分析。 一、具体案例 案例一 班上有一个名叫陈志波的学生，从他一岁多时，爸爸就去世了。 不久，他妈妈就带上比他大七岁的姐姐去姑姑家住了一段时间，之后 就去打工了。从那以后就和姑姑生活在一起了。由于家庭的原因，从 小没有父爱，缺少母爱的环境中成长，因此就出现了种种问题。上学 以来，他的学习习惯很差，上课不认真听讲，经常不完成家庭作业， 还编一些谎话骗老师。同学们讨厌他的习惯、做法，看不起他。他也 因此经常跟同学发生纠纷，经常跟同学打架。童年的生活少了父母的 陪伴与关爱，还经常遭到同伴的排斥、冷眼相看，不好的行为表现也 会遭到老师的批评，从而让他形成了孤僻的性格，心理十分自卑，缺 乏自信。他对学习渐渐地失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。可以说是 班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了。 案例二