新教师校本培训心得体会

新教师校本培训心得体会 　　校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训，为了切实开展工作，我校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校培训资源的根底上，以学校和教师为主体，

新教师校本培训心得体会 校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训， 为了切实开展工作，我校在对本校学生的需求进行科学的评估，并 充分考虑当地社区和学校培训资源的根底上，以学校和教师为主 体，开发旨在开展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的培 训。学校的生命在质量，质量的根基在教师。为了适应教育变革要 求，不断提升师资队伍的整体素质，保持和提高学校办学水平，我 校在中逐步建立了以课程改革为中心,以课堂教学为载体,以教科研 为依托，不断促进教师专业开展的校本培训新机制。培训方案秉承 和遵循这样的立意和宗旨，“过去，人们将教师职业比作蜡烛，燃 烧并溶化自己，照亮学生。今天，我们将教师职业比作火炬，在照 亮学生的同时，点燃同仁。”大家都能在这一立足学校实际的校本 培训中共同成长，促进教师的专业成长，成就教师的职业理想，实 现教师的人生价值。四年来，在培训中，我们立足于学校开展、整 体提升学校教育教学质量。基于学校的现有条件和根底，针对学校 教师队伍建设中存在的薄弱环节，开展针对性培训。 教师开展的根据地在学校，教师专业开展需要真实的教育教学 情境。教师专业开展的很多品质是在课堂中、在与学生的交流中生 成的。学校了解教师开展的需求，只有校本培训，才能真正适合教 师成长和开展的需要，使教师成为反思型教师、研究型教师，走上 专业化开展的道路。因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自 己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长 期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短 处彼此都十分了解。比方，年轻教师课堂经验缺乏，不能很好地把 握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰