三年级下册劳动教育学情分析

三年级下册劳动教育学情分析一基本情况概述：本学期我担任三年级劳动课。在几位非常优秀的学生的带动下，班级里 形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生 的基础较好，有着很强的上进

三年级下册劳动教育学情分析 一基本情况概述： 本学期我担任三年级劳动课。在几位非常优秀的学生的带动下，班级里 形 成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生 的基 础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣, 在劳动 课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学到有趣的知识。 二、取得的主要成绩： 现代教育理论认为:学习一个未知解答的问题才是教育。因而对小学生 提 出了 "创造性学习"的概念。"创造性学习”的主要特征之--就是"" 动手参与"。 生活与劳动教学理应使学生的观察、思维、想象、创造和操作 诸种能力在课堂 实践中锻炼提高，因而特别有效地弥补系统传授在学生认识 过程中的不足，在 上学期的教学中，我主要从以下几方面去做。 、创设情境提高创新意识 1 夸美纽斯说过"兴趣是创造一个乐观和光明的教育环境的主要途径之 一。 "学生的学习动机和求知欲，学习积极性和主动性是形成提高创新意识 的重要 条件。因此，教学过程中我们要创设良好的课堂教学情境，调动学生 的学习兴 趣，正如叶圣陶老人所言让学生"高高兴兴地学，有滋有味地学"， 并在他们面 前摆上问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培养他们举 一反二的能力。 、发挥想象鼓励标新立异 2 爰因斯坦认为"想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着 一