2019-2020年四年级英语下册 Unit3 第五课教案 人教PEP

2019-2020年四年级英语下册 Unit3 第五课教案 人教PEP一、教学设计思路教师通过让大家认领衣物的方式，让学生巩固和运用所学的句型的同时，自然引入进入新课时的学习。教学过程中，教师循序渐进

2019-2020年四年级英语下册 Unit3 第五课教案 人教PEP 一、教学设计思路 教师通过让大家认领衣物的方式，让学生巩固和运用所学的句型的同时，自然引入进入新课 时的学习。教学过程中，教师循序渐进地进行新课时，帮助学生在头脑中创设清晰的知识结构。 小游戏“失物认领”和“去旅游”的小游戏帮助学生进一步巩固和运用所学的知识。教师给学生 布置的任务，为学生提供机会对知识进行综合运用。 二、教学目标 （一）知识 句型：These are your pants. Those are my shoes. （二）能力 1.能够听、说、认读本课时的主要句型：These are your pants. Are those are my shoes. They are so small. 2.能够在完成语言活动的过程中使用这些句子描述自己或他人的衣服。 （三）情感 培养学生举一反三的能力，让知识活起来。 三、教学难点 本课时的难点是：These are your pants. Those are my shoes. 四、教学媒体 1．教师准备Let’s talk 部分的挂图。 2．教师准备相关的词卡。 3．教师准备录音机，磁带或VCD。 4．学生准备一些衣物。 5．学生白纸和笔。 五、教学过程 1．导入 （1）教师把学生带来的衣物分别分给学生，让他们运用学过的知识，进行提问：Is this your ...? 教师给学生一小段时间进行问答练习。最后教师将pants，shorts和 socks 询问学生： These are your pants？ Those are his socks？ 2．呈现新课 （1）教师把Let’s talk 部分的挂图挂到黑板上，教师让学生快速看一遍课文，教师可以 就对话内容提出问题，从而了解学生对课文的理解程度。