小学语文课堂教学的辩证思考

小学语文课堂教学的辩证思考 小学语文教学研究经常出现下述情况：有时强调"讲"的重要，于是出现"满堂灌"；有时强调"读"的重要，于是出现"满堂读"......这种由一个极端走向另一个极端的症结是什么？冒