小学《埃及金字塔》教学设计

小学《埃及金字塔》教学设计 　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　2．了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 　3．从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 　

小学《埃及金字塔》教学设计 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方 法。 3．从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 4．正确、流利、有感情地朗读课文。 1、教师导入：同学们，上一节课我们走进了被称为“世界十大 奇迹”之一的“秦兵马俑”，了解了兵马俑的宏伟壮观，感受了古 代中国劳动人民的勤劳和智慧，无不被其折服，今天让我们走进 “世界十大奇迹”之首的“埃及金字塔”，去探索未解之谜，你们 有没有信心？ 2、学生介绍：自己对金字塔的了解？ 3、师：（出示金字塔图片）你会用文中哪些词来形容它？ 4、读好这些词。解释：巍然屹立傲对碧空过渡：埃及金字塔 凭什么能“傲对碧空”呢？ （设计意图：利用网络环境显示精巧的图片，让学生欣赏图 片，激发学生的审美情趣，激起探索的兴趣。） 1、出示学习要求：快速地读课文3—5小节，抓住文中一句关 键句，再从这个关键句中找出重点词语来答复这个问题。 2、学生答复，出示过渡句。齐读师：这句话中你找到埃及金 字塔傲对碧空的原因了吗？（板书宏伟、精巧、建造） 3、小结：这句关键句是过渡句，它将上下文有机地连接了起 来。通过这句过渡句我们知道了埃及金字塔能傲对碧空的原因。让 我们再来读一读这句过渡句。