高中光合作用说课稿

高中光合作用说课稿 　说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿那么重点说清“为什么要这样教”。下面是关于的内容，欢送阅读！ 　1．教学内容 本课题是高中生物必修第一册

高中光合作用说课稿 说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说 “怎样教”，说课稿那么重点说清“为什么要这样教”。下面是关 于的内容，欢送阅读！ 1．教学内容本课题是高中生物必修第一册第三章“生物的新 陈代谢”第三节内容。学生在学完“细胞”以及理解“新陈代谢与 酶”、“新陈代谢与ATP”知识后，转入难度较大的“光合作用” 学习，从生物界看，光合作用是最根本的物质代谢和能量代谢，是 学生学习呼吸作用、生态系统等内容的根底。 2．教材地位及作用“光合作用”一节在绿色植物的新陈代谢 以及整个生态系统的物质循环和能量流动中，具有十分重要的意 义。义务教育初中生物教材已经讲述了光合作用的根底知识，安排 了绿叶在光下制造淀粉的实验。本节在此根底上，更加深入地从产 物到场所等方面讲述了光合作用发现过程的几个著名实验，让学生 学会提取和别离叶绿体中色素的方法；并且讲述光合作用的根本过 程和意义等。目的是使学生不仅获得有关的根底知识，了解光合作 用对人类生产生活的意义，懂得探索生物科学的根本方法。初步学 会提取、别离叶绿体中色素的方法和技能，培养学生实事求是的科 学态度，不断探求新知识的精神和合作精神。 3．教学目标 （1）知识目标：①光合作用的发现史②叶绿体中的色素③光 合作用的过程④光合作用的意义 （2）能力目标：①通过研究光合作用的发现过程和方法，使 学生能够体会和认识科学研究的过程，并初步学会具体的科学研究 思路和方法。②通过观察、设计光合作用发现的实验，培养学生的