高中化学《铁重要化合物》说课稿

高中化学《铁重要化合物》说课稿 高中化学《铁重要化合物》说课稿 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿， 说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写说课稿需要注意 哪些问题呢？以下是的高中化学《铁重要化合物》说课稿，，希望 能够帮助到大家。 1、根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，介绍金属化 合物的主要性质。 本节课的知识是铁的化学性质知识的延伸和开展。教材从铁在 地壳中含量仅次于氧、硅和铝为引入，以及在介绍铁的氧化物时， 列举了氧化铁作为涂料在生活中的常见应用，说明了研究铁及其化 合物的意义与价值。在介绍铁的氧化物、铁盐和亚铁盐性质时，以 实验探究为手段，重点介绍了fe(oH)2的、fe2+的复原性与fe3+的 氧化性。 2、教材内容编排注意与第一、二章知识的衔接。 本节课教材内容突出了课程标准中要求的铁的化合物的主要性 质，并且注意与已学知识的联系与衔接，引导学生主动运用已有知 识分析和解决新的问题，并逐步形成较为系统的知识网络： （1）与“物质分类”知识的衔接。本节对钠、铝、铁、铜四种 重要金属的化合物的性质按氧化物、氢氧化物和相应盐的顺序编 写。同类化合物的性质有许多相似性，这样编排便于从一类化合物 的性质中找出共性，形成规律性的知识，有利于对同类其他化合物 的认识和推断。例如：碱性氧化物与酸反响，碱与酸反响，这些通 性在教材中都是直接一笔带过，没有安排相应实验来介绍。 （2）与“离子反响”知识的衔接。离子反响代表了反响的实