精编浅论初中体育教学如何激发参与兴趣

浅论初中体育教学如何激发参与兴趣在当前的初中体育教学中，很多学生对于体育活动的参与积极性不高，常常在体育课上偷懒，或干脆找理由不上体育课，造成体育教学难以有效开展，学生身体素质也难以提高。为激发学生的

浅论初中体育教学如何激发参与兴趣 在当前的初中体育教学中，很多学生对于体育活动的参与积极性不高，常常在体 育课上偷懒，或干脆找理由不上体育课，造成体育教学难以有效开展，学生身体 素质也难以提高。为激发学生的课堂参与积极性，教师有必要探索有效教学方法， 激发学生体育兴趣，促其主动学习，在娱乐中获得相关体育技能。下文将结合初 中体育教学实际，从四个方面探讨激发学生体育课堂参与兴趣的策略。 一、通过赏识教育激发学生的参与兴趣 赏识教学是从学生的体育能力与实际的知识基础出发的一种新型教学形式。 其并不是指在教学中盲目赞赏学生，而是需要教师根据学生的实际学习情况进行 合理、针对性的赞赏，如此才能更好地发挥赏识教育之积极功效。对于初中体育 教学而言，由于初中生已具备一定的是非辨别能力，且自尊心很强，也重视自我 个性的发展，因此，教师在应用赏识教育激发学生课堂参与兴趣的时候应注意方 式方法，采用学生能接受的方式进行赞赏与鼓励。例如，在乒乓球教学中，有的 学生的学习能力和行动能力较差，对于教师教授的发球、控球等动作要领难以很 快掌握，如此长期失利，会严重挫伤学生的学习积极性，使之对该项运动技能的 学习逐步丧失兴趣和信心。对此，教师可认真观察学生，当学生获得点滴进步时， 便对其加以赞赏，肯定他的努力和付出，如“刚刚这个球发的很好，再把控好手 部力量就更好了”。如此，学生的学习自信心和学习兴趣会更加强烈，教学效果 也会更好。 二、通过合理选择教学内容激发学生参与兴趣 任何教学活动的开展都需要学生主动参与，如此才能取得更好的教学实效。 然而，主动参与学习的构建对于师生来讲都并非易事，需要教师悉心引导，创造 主动参与的条件。此外，由于初中生正处于青春发育期，教师在选择教学内容时， 需要兼顾学生的性别、兴趣以及学习需求，以真正帮助学生强身健体，达成体育 教学目标。在当前初中体育教学中，教师可选择的教学内容较多，具有较大的自 由选择度，除了田径、篮球、排球、体操、跳远等课内项目外，教师还可选择学 生感兴趣的拳术、舞蹈、滑板等课外体育项目，同时也可根据地域特点选取具有 地方特色且学生喜闻乐见的扭秧歌、摔跤等地方性传统体育项目，以丰富课堂教 1