教育名家考试资料

孔子的教育思想 1.教育作用论:孔子是中国教育史上最早从社会与个体发展两个方面系统地论述教育作用 的教育家。 2.性相近也,习相远也:人的先天禀赋是很接近的,后来之所以有较大的差别,是环境和 教育的结

孔子的教育思想 1.教育作用论:孔子是中国教育史上最早从社会与个体发展两个方面系统地论 述教育作用 的教育家。 2.性相近也,习相远也:人的先天禀赋是很接近的,后来之所以有较大的差别, 是环境和 教育的结果。人的聪明才智不是先天的,主要是靠后天习得。 3.有教无类:办学方针,主张强调在教育上打破氏族、等级的界限,使那些愿意 学习而条 件又允许的人,不论贫富、贵贱以及“国别”,都可有受教育的权利和机会。 意义:打破了奴隶主贵族对文化教育垄断的局面,把教育对象从贵族延伸到平 民,扩大了学校教育的社会基础和人才来源,适应了当时“士”阶层的崛起及文化学 术下移的历史潮流。同时,这一主张千百年来成为社会下层人士追求平等教育权利 的思想武器,在教育发展史上具有划时代的意义。 4.教育目的:孔子的教育目的是培养德才兼备的治国人才,士、君、成人三个 层次。 “仕而优则学,学而优则仕”准确概括了孔子的教育目的。 5.互教互学,当仁不让与师:孔子教导学生在“仁”面前部分师生,学生不必谦 让老师。 他说:“当仁,不让于师”这与亚里士多德的“吾爱吾师,吾更爱真理”的思想 如出一辙,而比亚里士多德早一个多世纪。