《雷雨》扩展阅读课例设计与教学反思

《雷雨》扩展阅读课例设计与教学反思　　《雷雨》扩展阅读课例设计与教学反思　　一、课题导言：　　从作品的地位及评价争议入手，以十七岁的周冲为接近学生情感的契合点引入作品的阅读。　　二、学习任务：