伊顿“情境”教学法对我国基础课程教学的启示

伊顿“情境”教学法对我国基础课程教学的启示本文针对我国美术学科各专业迅速发展，而设计基础课程教学不是很理想的现状，对中外设计基础课程的教学法进行了比较全面的分析。根据国家关于深化教育改革，全面推进素质