从说教走向赋能的理解【走向“理解”】

从说教走向赋能的理解【走向“理解”】摘要分别从韦伯、舒茨和哈贝马斯三位学者的不同角度出发，论述有关理解的含义、现实可能性以及理解的媒介问题，亦即关于理解“是什么”、“为什么”以及“怎么样”的问题。关键