努力上好一节浅而清的课——以《乘法分配律》为例公开课

努力上好一节浅而清的课——以《乘法分配律》一课为例【摘要】学生运用乘法分配律这一运算定律时往往非常容易出错，到底错误 原因在哪里？学生的起点又在哪里？在教学中我们应该设计怎么样的环节来帮 助学生理解？