学生两极分化的成因及解决策略研究应用专项方案

农村小学生两极分化成因及处理策略研究一、成因（一）研究背景1、问题提出新教学理念不停深入课堂每一个步骤，课堂教学面貌焕然一新。然而，学生学习成绩两极分化现象却出现了相对严重态势。这实在令人费解，迫人深