古诗教学设计《风》（大全）[修改版]

第一篇：古诗教学设计 《 风》（大全）风 教学目标：1、认识本课生字。 2、正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。3、感受在微风吹动下大自然的美丽景象，养成仔细观察和敢于想象的习惯。 教学重点：正确

第一篇：古诗教学设计《风》（大全） 风 教学目标： 1 、认识本课生字。 2 、正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 3 、感受在微风吹动下大自然的美丽景象，养成仔细观察和敢于想象的习惯。 教学重点：正确书写一类生字，流利地朗读课文。教学难点：从朗读中感悟风来了时周围的情况。 一、猜谜语，导入新课。 56 师：同学们，老师知道我们班的同学都很聪明，今天老师想考考大家，出个谜语给大家猜，谜面是 “” 听得见，看不着，禾苗见它弯腰，花儿见它点头，小树见它招手同学们，它是什么？ 生：风（如果猜不出来可适当提示，是大自然的事物）师：同学们，你们平时留意过大自然中的风吗？ 让我们再次感受一下它（播放风声） “” 32 师：唐朝诗人李峤写了首关于风的诗。板书课题：风。请同学们把书翻到页。 二、疏通生字 1 、学生自读，不熟悉的生字画出来，并借助拼音多读几遍。 2néng làng 、同学们想读好这首古诗，首先得过生字这一关。能：鼻音能够、能力浪：边音波 wàn xié “” 浪万：前鼻音千万斜：意为不正歪斜老师带读，学生齐读巩固 二、朗读诗文，读中感悟诗意 1 、学完生字，相信大家能更准确地朗读这首诗了，小声地读一遍。