加强非言语交际教学提高学生的口语交际能力的中期报告

加强非言语交际教学提高学生的口语交际能力的中期报告本学期，本人负责对学生进行非言语交际教学，旨在提高学生的口语交际能力。经过近两个月的教学实践，结合小组讨论和反馈，以下是我的中期报告。一、教学内容1.

加强非言语交际教学提高学生的口语交际能力的中期 报告 本学期，本人负责对学生进行非言语交际教学，旨在提高学生的口 语交际能力。经过近两个月的教学实践，结合小组讨论和反馈，以下是 我的中期报告。 一、教学内容 1. 简介：涵盖日常生活、教育和工作场景的非言语交际技巧； 2. 教学方法：多媒体演示、示范与模拟、小组讨论、交互性体验活 动等； 3. 教学内容具体包括眼神交流、肢体语言、面部表情、声音语调 等。 二、教学实践 1. “ 教学前评估：针对学生水平及需求进行英语口语语音语调自我 ”“” 评估与非言语交际技巧的知识储备评估； 2. 教学中评估：课程结束时针对上次课程主要内容进行教学测验， 并进行课后作业的批阅； 3. 定期小组讨论，学生交流非言语交际技巧及其在口语交际中的实 际运用； 4. 非言语交际技巧的加强与深化：适度增加好听口音练习区，同时 加强多元场景下的口语表达技巧的练习。 三、教学效果 1. 学生对非言语交际技巧的理解和应用能力有了明显提高； 2. 学生在口语交际中意识到非言语交际技巧的重要性，更加关注自