提高语文教学质量

如何提高语文教学质量：一、 激发兴趣，兴趣是最好的老师语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好：“兴趣是最好的老 师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以，老师平时要与学生建立良 好的师

如何提高语文教学质量： 一、激发兴趣，兴趣是最好的老师 语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好：“兴趣是最好的老 师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以，老师平时要与学生建立良 好的师生关系，与学生做朋友，让学生喜欢自己。师生关系融洽了，学生对学习 语文就产生了极浓厚的兴趣。兴趣有了，学生的积极性就调动起来了。渐渐地学 生喜欢上语文，学习的兴趣成了学生学习语文的后劲力量。 二、培养学生良好的阅读习惯 良好的学习习惯是提升学生学习能力的重要前提，也是学生兴趣培养的功效 体 ：1 现。尤其是在小学，应该培养学生一些良好的习惯、课前有主动预习，上课 勤作 2 笔记，课后自觉的习惯。、阅读过程中有查阅字典、词典等工具书的习惯, 自己解 34 决生字、新词。、阅读时自己提出问题，边读边思考，设疑研读的习惯。 、有敢 5 于答问，大胆质疑、辨疑的习惯。、讨论时有听取同学的意见，判断是 非，如对的 6 要坚持自己的观点的习惯。、鼓励学生多读作文书，多看课外书， 增加知识储备， 丰富写作素材。所以，老师在教学新课时，学生对新课己经很熟 悉了，上起课来就 比较轻松。 三、强化训练，培养学生的读记能力 在语文教学中，我们深知落实好一个“读”字，有助于提高学生的理解能力, 进 而会收到背诵和积累知识的效果。学生在日积月累中会慢慢地感受到语文内涵 丰富、 外延广阔、魅力无穷，对他们升入中学以后学习语文奠定了坚实的基础。 四、注重基础，培养学生基本技能 “教学质量是学校教育的出发点和归宿”。而是否真正提高了教学质量又明 显 体现于学生素质是否真正提升，学生语文素质的提升表现于基础知识的迁移运 用。 基础知识包括:拼音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑，乃至细小的 标点等等。 五、开动脑筋，培养学生的作文能力 对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是 六 年级学生作文要想有所突破的关卡。每写一次作文，老师要精心指导，教会学 生审 题、选材、构思、修改，多读例文。教学一次作文，老师必须要求学生写好 一次作 文，不能布置学生回家完成，只能在课堂上完成。评改作文小组解决，由 组长牵头， 大家一起找错别字，找用词不当、词语搭配不当的地方，找语句不通 顺的地方，看 开头和结尾写得好不好。如何修改，大家说了算。这样的批改方式, 有利于学生互相 学习，取长补短。