轻叩诗歌的大门六年级作文范文

轻叩诗歌的大门六年级作文范文 　的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒单独开”的幽

轻叩诗歌的大门六年级作文范文 的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求 知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌 亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒单独开”的幽幽清 香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，翻开那 “满园春色”映日荷花”…… 在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大 门”这一单元，在学习的第一天，我们便开场了学习方案的筹备。 在教师的带着下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我 负责的方面是ppt的制作，在分配任务的时候，一种使命感油然而 生。这第一次活动，迎接我们的是团队的合作与负责的态度。 假如说刚刚只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了主题 ——学习。 翻开那充满香气的书本，映入眼帘的是那“杨柳依依”的灿烂 春光，“雨雪霏霏”的悲怆。这一课，留给我的是与诗人感同身受 的回忆。这一课，我学到的不止是诗，还有读诗的方法——联络是 人的处境，与诗人产生共鸣。这一方法令我受益无穷。在学习《春 夜喜雨》的时候，我从诗句中知道了这场雨是及时的、柔和的、无 声的的春雨，再进一步就不难到作者对雨的喜欢，细细品味， “知”字和“乃”，一呼一应，诗人喜悦的心情跃然纸上。最后一 句那么把喜悦推向高潮，那是作者对雨后花城的遐想与憧憬，照这 样的理解一步一步走下来，全诗的意思如电影一样放映，读诗解也 就容易多了。 在这个单元的学习中，我收获的东西不止是这些，读诗写诗的 乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经历一定会久久印在我的脑