精编高中音乐教学中存在的问题及措施

高中音乐教学中存在的问题及措施一、眼下高中音乐教学中的主要症结 （一）高中生缺乏学习音乐学科的足够动力，长时间处在被动接受音乐知识的状况下。学生在学习高中音乐课程理论和掌握音乐技能的过程中，通常

高中音乐教学中存在的问题及措施 一、眼下高中音乐教学中的主要症结 （一）高中生缺乏学习音乐学科的足够动力，长时间处在被动接受音乐知识 的状况下。学生在学习高中音乐课程理论和掌握音乐技能的过程中，通常情况下 都存在着十分普遍的功利心理，不能以足够动力来学习音乐理论和相关技能，通 常情况下都处在被动学习音乐知识和技能的状态中，消极地接受知识和技能，而 这样的情况是不可能掌握和把握音乐艺术的真正内涵。 （二）随意改动高中音乐教学的相关内容，在一定程度上偏离了高中音乐教 学的目标。看就当前来看，国内不少高中学校在讲授音乐课程时，很多教师都能 够随随便便地调整教学内容。有些内容毫无疑问都和中学音乐教学的目标相背而 行，既不可能有效地提升学生的音乐素养和音乐技能，也不可能真正地增强广大 高中学生的鉴赏能力和提高审美水平。 （三）亟需提升音乐教师的音乐素养。如此国内教育制度也存在着这样那样 的问题。很多中学非常关注讲授主要课程，但是始终不关注美术、音乐等相关课 程。如此以来，很多高中在招聘音乐教师时对应聘人员的音乐专业素养要求比较 低，使得国内中学音乐教师群体音乐素养参差不齐。 （四）高中音乐课堂教学理念不够先进，模式陈旧。眼下很多音乐教师运用 传统的教学理念来讲授课程内容，一直都发挥着技能传授者的作用。教师是高中 音乐课堂教学中的关键角色，学生仅仅接收好相关信息就万事大吉。如此填鸭式 教学，造成了十分无聊、呆板的高中音乐课堂，根本不可能调动学生的学习积极 性，难以激发他们的想象力以及创造力，也不可能为学生提供优良的参与以及创 作空间。 二、完善高中音乐教学的解决方案 （一）运用各种教学方法，搭建良好的学习平台，这样才能最大限度地激发 学生的学习热情。音乐教师要能够激发高中生的学习热忱，发挥好课堂教学组织 者的良好作用，教师要肩负组织学生学习音乐文化的重大职责，努力地为学生打 造出优良的学习环境，牢牢地把握住学生喜爱和想要掌握流行音乐的特征，持续 为学生引入有深度、有内涵的优秀作品，这样才能更好地调动广大学生掌握音乐 1