基于建构主义理论的教学策略初探——以《高等数学》课程教学为例

基于建构主义理论的教学策略初探——以《高等数学》课程教学为例建构主义理论认为学生是积极主动的学习者，他们通过构建意义和理解新知识来获得知识。这种学习方式强调学生对自己的知识和思维的主观作用，以及老师和