《不一样的你我他》教学设计

不一样的你我他教学内容：义务教育教科书小学道德与法治三年级下册“第二单元二 教学目标：.观察自己和同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。.了解自己的特点，意识到每个人

不一样的你我他 教学内容：义务教育教科书小学道德与法治三年级下册“第二单元二 教学目标： 1 .观察自己和同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。 2 .了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 3 .能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。 教学重点：认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。 教学难点：理解个性与共性的关系。 教学准备：多媒体课件、学生自画像 教学过程： 一、以情引趣 1.同学们，你们发现老师和你们班主任有什么不一样吗？ 师：不错，你们发现了李老师和你的班主任有不一样的地方，同学们，你们有没有不一样的地方 呢？ 这是你们课下每人画的自画像，现在我想用你们的自画像做个游戏，你们愿意吗？ 【设计意图：创设有利于学生全面发展的情境，置身于特定情境之中，诱发学生的学习兴趣。】 二、设疑探究 活动一：猜猜他（她）是谁？ 1 .游戏规则：（1）每个小组的组长上台领取自画像，各小组在组长的带领下猜出是谁的自画像。 （2） 各小组选一张最具有特色的自画像，推选一名同学到台前做介绍，被猜的那位同学站起来。 2 .（小组长领取〃自画像〃，小组同学共同讨论，教师参与讨论指导。）开始讨论吧！ 3 .汇报：哪组的同学愿意先上来介绍？ 4 .从刚才的自画像中，大家发现同学们之间有什么不一样的地方吗？ 【设计意图：通过“猜猜他是谁”活动，引导学生寻疑、质疑、释疑，让学生通过观察身边的同 学， 表扬身边的同学，培养小学生的质疑、独立思考、深入探究等能力。】 活动二：我们一起来作画。 1 .阅读教科书23页。 2 .游戏规则：（1）这张纸上画了一个圆。你会把这个圆想象成什么呢？发挥你的想象力，把画儿 画 完，并涂上自己喜欢的颜色。（2）画完后，对子交流，说说你是怎么想的？以小组的形式在组内汇 报， 看看哪组变的花样多。 3 .教师选择一部分贴在黑板上，师生一起欣赏。评价。老师有一个问题不明白，谁来帮帮我。大 家 同时在圆上作画，为什么画的不一样？ 教师总结：不同的人对同一事物会有不同的想法和表达方式，所以在现实生活中每个人对同一事 物 的想法和选择也会不一样，要学会欣赏他人的优点。 【设计意图：通过作画这种儿童喜欢的活动，提高学生的学习兴趣，让学生在快乐的活动中进一 步 认识到：人们的内心想、兴趣等方面也是各不相同的。通过讨论攻破难点，让学生认识到理解尊重 别人。】 活动三调查汇报： 1.通过刚才的游戏，我们发现了我们班的同学每个人和每个人都是不同的，在大千世界里，人与 人 还有哪些不一样呢？你们已经进行了调查，把调查结果告诉大家好吗？ 【设计意图：生活是学生最好的老师。通过调查活动实现了课堂与生活的接轨，让学生在不知不 觉 中体验到生活的乐趣，从而让学生在活动中参与、在活动中思考、在活动中体验、在活动中感悟。】 二、感悟明理 1.通过我们的调查，你有什么感受？（教师采访学生谈感受。） 小结：正因为每个人不同的想法，不同的爱好，才有了多彩的图画。由于人与人之间存在着很多 不 一样，才有了不一样的你我他。我们知道了每个人在外貌，兴趣，爱好感悟等方面各不相同。而且 懂得 了要理解尊重别人。因为不同，我们的生活才多姿多彩；因为不同，我们的世界才精彩纷呈。让 我们为 我们的不同而骄傲吧！