《童年与解放》学习心得

《童年与解放》学习心得 《童年与解放》学习心得 　　今天和大家一起分享了读书心得。听完教师们的推荐，深刻感受到真正的智慧是于广大的教师群体，大家阅读的点滴精华汇集起来就是成长的坚定基石。真正做到了一人

《童年与解放》学习心得 《童年与解放》学习心得 今天和大家一起分享了读书心得。听完教师们的推荐，深刻感受 到真正的智慧是于广大的教师群体，大家阅读的点滴精华汇集起来就 是成长的坚定基石。真正做到了一人读书，全体受益的效果。 王璐介绍的《童年与解放》一书，从康德的“人即目的”开始， 到孩子的原始创造特质，作者一层层揭开儿童世界的面纱。书的内容 立足于童年与解放，其间连带着谈到些问题，如儿童文学的本质，学 生智力测验的剖析，情境与儿童哲学的探讨等，均有振聋发聩之语， 启人心智发人深思。聆听中，我突然想起巴什拉《梦想的诗学》里的 话：“他们知道，他们认为他们知道，他们说他们知道……他们向孩 子证明地球是圆的，证明它围绕太阳旋转。可怜的爱梦想的孩子，他 不应该听什么呢!当你离开教师又去爬坡，爬上你的山坡时，那对于你 的`梦想是怎样的解放啊!”童年与解放，自由与控制，梦想与现实，体 验与灌输，奇迹般地交织在一起，令我心生感慨。或许，在现代文明 无孔不入、专制文化阴魂不散的境况下，14岁还是太迟了，在此之 前，就要想方设法让儿童能够“多一段岁月徜徉于自然的无限中，从 自然中吮吸曾经且一直哺育着人类文明的乳汁”，唯其如此，未来才 会更多一些富丽多姿的生气、创造与诗意，人类才会少一些愚蠢、荒 谬和纷扰。 所以，在今天，我们应当解放孩子的头脑，让他们大胆思考;解放 孩子的双手，让他们学会做事情;解放孩子的眼睛，让他们能看世界;解 放孩子的嘴，让他们有疑问就问;解放孩子的时间，让他们从容思考;解