以数学教学为契机，着力发展学生的创新思维MicrosoftWord

以数学教学为契机，着力发展学生的思维空间【内容摘要】数学教学既要注重知识与解题方法的传授，更要以数学为载体，充分发掘学生内在潜力，全力营造发展学生思维的空间，全面提高学生的思维能力，为培养研究型人才提

以数学教学为契机，着力发展学生的思维空间 【内容摘要】 数学教学既要注重知识与解题方法的传授，更要以数学为载体，充分发掘学生内 在潜力，全力营造发展学生思维的空间，全面提高学生的思维能力，为培养研究 型人才提供良好的思维基础。正确的处理好师生关系、发挥教师的组织才能、抓 住学生思维认知发展规律、恰当处理获取知识与发展思维的关系是实现这一目标 的关键所在。我们应该利用学科的特点充分发挥其教育的功效，着力发展学生的 。 思维，实现推进人类向更高科学领域发展的思维空间 【关键词】 数学教学 发展 思维空间 数学既是一门应用学科，又为学生思维能力的发展提供了最有效 的发展平台。简单的将数学教学看成是知识的传授而忽视其教学过程 是发展思维能力的内涵，那将是数学教学的最大悲哀。作为一名数学 教师，既要注重知识与解题方法的传授，更重要的是应该以数学为载 体，正确的处理好师生关系、发挥教师的组织才能、抓住学生思维认 知的发展规律、恰当处理获取知识与发展思维的关系，充分利用学科 的特点发掘学生内在潜力，全力营造发展学生思维的空间，全面提高 学生的思维能力，为培养研究型人才提供良好的思维基础。 一、 引导与探究结合，充分发挥学生的主体地位，最大限度的为学 生创设思维发展的空间。 结合课改，大家不难发现填鸭式的教学方法已经远远不能适应新 教材了，可是部分教师仍然延用的是老教法，这无疑与新课改背道而 驰，成为发展学生思维的瓶颈。要发展学生的思维只有转变这种老的 教育观念，改变老的教育模式，变“教”为“导”，充分发挥学生的 主体地位，才能够发展学生的思维。这关键在于我们如何为学生最大 限度的创设一个可持续发展的思维空间，对于这个问题，我认为只要