喜庆鱼活动反思范文

喜庆鱼活动反思范文 喜庆鱼活动反思 《变化的鱼》这一节内容是课改教材中的新内容，同时也是一节趣味性较强的课，是学生在学习了运用多种方法确定物体的位置，并且感受到丰富的确定位置的现实背景及系统的学习了平

喜庆鱼活动反思范文 喜庆鱼活动反思 《变化的鱼》这一节内容是课改教材中的新内容，同时也是一节趣味 性较强的课，是学生在学习了运用多种方法确定物体的位置，并且感 受到丰富的确定位置的现实背景及系统的学习了平面直角坐标系的基 本概念的等基础知识的延续。是以学生的探索发现、推理猜想、总结 升华为主线，从直观感受到理论依据，符合学生的认知规律，突出了 学生在学习中的主体地位。整个教学活动的设计紧紧围绕学生的活动 展开，无论从动手操作到合情推理再到理论归纳，学生都是探索活动 的主人。先感受、再猜想、再归纳、后升华，教学设计环环相扣、层 层递进，让学生在充满趣味的探索过程中逐步深入的体会到坐标变化 与图形变化之间的关系，即充分并感受到数学学习的灵活性、趣味 性，又使学生进一步加深对“数形结合思想”的认识，并对学习数学 更增加了一份自信心和积极性。 这堂活动课，在课堂上学生学得轻松自如,心情愉快,课上完后还意犹 未尽 。课堂上通过学生生活中最为熟悉的事物的形状和位置的变化来 激发学生学习、研究、探索的兴趣和热情,使学生在愉悦的心情下,经 历、感受体验教材的本质问题“在平面直角坐标系中的点与有序实数 对的一一对应关系”。我在这节课中主要采用”动手实践－自主探索 －合作交流”的'学习方式，利用多媒体辅助教学，起到画龙点睛的作 用，让这节课更加形象化、生动化，同时将图形变换之美淋漓尽致地 刻画出来，让学生领会数形结合的重要数学思想。现反思如下： 第一，创设情景，激发兴趣，让学生独立完成由坐标确定点的位置，