人教版丝绸之路的教学设计

人教版丝绸之路的教学设计 人教版丝绸之路的教学设计 　　1.出示课题，阅读课后的“资料袋”。 　　2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。 　　1.自由朗读课文，读准生字，

人教版丝绸之路的教学设计 人教版丝绸之路的教学设计 1.出示课题，阅读课后的“资料袋”。 2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解 的丝绸之路。 1.自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。 2.默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路?在课文中 寻找一句适宜的话来说明。 3.课堂交流。学生可以根据自己的理解，选择不同的来说明 “丝绸之路”，教学中可要求学生做到： (1)把句子读通顺。 (2)简要说明理由。 学生可能会找到这些句子： (1)“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故 土。”──这是一条运送货物的.路。 (2)“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的 景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”──这是一条 繁忙的路。 (3)“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真 是一条伟大的路呀!”──这是一条伟大的路。 (4)“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行 进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”──这是一条商品流通， 文化交流的路。 1.朗读课文第2～13自然段，思考：课文描写了一个怎么样的 场景?用一两句话概括。