最大的麦穗的教学反思[模版][修改版]

第一篇：最大的麦穗的教学反思[模版]本文是一篇蕴含深刻哲理的文章，对于一个小学生来说要深刻理解课文中所蕴含的“追求应该是最大的，但把眼前的‘一穗’拿在手中，这才是实实在在的”人生哲理是有一定困难的。要

[] 第一篇：最大的麦穗的教学反思模版 “ 本文是一篇蕴含深刻哲理的文章，对于一个小学生来说要深刻理解课文中所蕴含的追求应该是最大的， ‘’” 但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的人生哲理是有一定困难的。要理解这一哲理，首要的是 要引导学生入情入境地跟着苏格拉底的学生到麦地里走一回，同捡一回麦穗。因此，在学习课文的第二部 分时，我设计了几个层层深入的问题： 1 、弟子们是怎样捡麦穗的？为什么弟子们会这样，是什么想法在支配着弟子们？ 2 、弟子们最终捡到了那个最大的麦穗了吗？为什么？ 3 、如果你是弟子们，你现在两手空空，你心中会怎样想？这三个问题层层递进，其中第三个问题是最 关键的。由于有了上两个问题的铺垫，学生对第三个问题思考得很深刻，从学生们的回答来看，学生已初 “ 步理解了这其中的寓意。有学生回答哎，早知我现在两手空空，当初就不该轻易地把一些较大的麦穗随便 ”“” 扔掉了。有学生说我真后悔啊，但世上是没有后悔药的，现在我连一个最小的麦穗也没有了。学生通 过对这三个问题的思考，接下来由捡麦穗的事情引发的对人生哲理的感悟也就顺理成章了。 第二篇：教学反思《最大的麦穗》 —— 崇德 —— 尚学 《最大的麦穗》教学反思 《最大的麦穗》是一篇精美的哲理散文，讲述了古希腊大哲学家苏格拉底让弟子们从麦地里找一颗最 “” 大的麦穗，从中引导弟子们悟出了人的一生应该有远大的理想追求，但必须实实在在地把握眼前的机遇 的道理。 下课后，我并没有从那片金灿灿的麦地里缓过神来，相反却再一次地深陷其中，愈发地困惑了。在苏 教版的第十一册教材中，类似的蕴涵哲理的课文有两篇，分别是《山谷中的谜底》和《最大的麦穗》。而 其中情节性最简，思想性最强的又恰恰是《最大的麦穗》一文。我是一个性情中人，自感擅长于教授情感