关于解读支架3心得5篇

关于解读支架3心得5篇 解读支架3心得1 观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔(最好是白描)方式记录，发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要提供帮助，学习

关于解读支架3心得5篇 解读支架3心得1 观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔(最好 是白描)方式记录，发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也 不需要提供帮助，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。教师的 日程工作规范不可能允许教师长时间只在一个区域观察或关注某一 个幼儿，教师应具备的观察能力就是在巡视幼儿的活动时，在短时间 内通过幼儿的语言、动作、表情抓住对于幼儿学习与发展具有典型意 义的关键事件。在真实的教育活动现场，长期坚持观察，再辅以专门 的针对观察视频资料或日常观察的案例的教研活动，可以有效地培养 和提升教师的观察能力，逐步掌握观察的方法。 学习安吉幼儿园幼儿户外自由活动的经验，在户外让幼儿自由 活动，观察幼儿的行为，发现属于幼儿的游戏是怎样发生的，体会什 么样的游戏才是属于幼儿的游戏，体会幼儿是一个积极主动的学习者， 具有巨大的学习能力。看到幼儿在自主活动中的交往，问题的解决， 每个幼儿不同的学习特点。通过这个支架，把对幼儿在户外活动中形 成的关于儿童观、游戏观的认识逐渐迁移到室内活动，相信幼儿，改 变一日活动中对幼儿活动的高控，逐渐把活动的主动权还给幼儿，支 持幼儿的学习与发展。