体育教学现代网络环境下学校体育信息化管理若干问题探讨

现代网络环境下学校体育信息化管理的理论思考与实践探索　[摘要]本文从现代网络结构与服务功能分析着手，以学校体育管理的理论为依据，结合本地实际，依托笔者的网络知识、技术与实践经验，探讨现代网络环境下学校

现代网络环境下学校体育信息化管理的理论思考与实践探索 [] 摘要 本文从现代网络结构与服务功能分析着手，以学校体育管理的理论为依据， 结合本地实际，依托笔者的网络知识、技术与实践经验，探讨现代网络环境下学校 体育信息化管理的相关问题。 关键词：学校体育信息化管理计算机网络 G807 A 中图分类号：文献标识码： 1、 绪言： 以计算机、网络为核心的现代信息技术的发展给教育带来了革命性的影响，教 200010262001 育信息化是现代教育的一个重要标志。年月日，教育部决定从年 510“” 起利用到年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通 2006 工程，以信息化带动教育的现代化，实现教育的跨越式发展。年国家教育部颁 ① 布了《教育管理信息化标准》，标志着我国教育管理信息化工作开始朝着标准化、 规范化的健康方向发展。作为为学校教育重要组成部分的学校体育，探索信息技术 在学校体育教学、管理中的应用是面临的一个重大而迫切的课题。《全国教育科学 “”2007②“ 十一五规划年度课题指南》中，在学校体育部分把中国学校体育信息 ” 化建设的理论与实践研究作为首要的课题。我们工作在基层第一线的广大体育教 师是具体执行者、实施者，应该提高认识，以技术为支撑、以理论为指导，结合本 地实际，积极参与学校体育信息化建设的实践探索。 2、 学校体育信息化管理的理论思考与思维框架 学校体育信息化管理的核心问题就是如何运用现代网络所能提供的技术条件 与服务功能来实现学校体育管理的信息化，目的是提高管理的效能、形成规范。因 此，我们进行学校体育信息化管理实践与研究的基本思维框架应包含以下三个层面： 首先，应对学校体育管理理论有全面的认识，在思想上明确我们要做什么；其二， 是对现化信息技术与本地的网络环境有全面的考量，在了解与掌握一定的网络知识 与信息技术的基础上，明确我们能做什么；其三，就是要积极进行实践探索，在实 践中形成新的管理方法、管理手段、管理途径，在实践中结累经验、提高能力，在 实践中不断发展、形成规范。网络条件支撑下学校体育信息化管理不同与计算机辅 “ 助体育管理，两者紧密联系又有区别，主要体现在前者具有跨时空、交互性、共 ” 享性的特点。 3 、学校体育信息化管理的基本概念 学校体育管理是指为了实现学校体育目标，合理运用人力、财力、物力，采用