师德新风扶持新课程，共同总结成长历程

师德新风扶持新课程，共同总结成长历程共同总结成长历程随着时代的发展，教育的方式也在逐步转变，新课程的实施也成为了教学的新潮流。然而在实践中，教育者还需不断探索与总结成长历程，师德新风也成为了新课程实施

师德新风扶持新课程，共同总结成长历程共同总结成长历程 随着时代的发展，教育的方式也在逐步转变，新课程的实施也成 为了教学的新潮流。然而在实践中，教育者还需不断探索与总结成长 历程，师德新风也成为了新课程实施的重要指导思想。在新课程中， 注重培养学生的自主学习能力，激发学生主动学习的兴趣，以此激励 学生在深度思考、知识掌握、创新实践及综合运用等方面进行深入发 展。 一、新课程的发展变革 新课程的提出，是针对当前青少年学习状态的改变而形成的。早 期的考试教育时代，以知识点记忆以及答题技巧为主要培养方向，学 生的学习成绩被铭刻在卷面上后并不为人所记，而且容易因所学知识 不够系统、深入而缺乏实际应用能力。因此，提出新课程是为了对教 育进行全面的升级，发挥出课程改革的作用，培养学生全面发展，满 足未来社会需要的人才。 新课程主要从以下几个层面实施： 1. 从课程设计上注重学科融合。通过课程融合可以让孩子们 在实际应用中掌握更多学科知识。例如将语文、数学、科学这些不 同的学科融合在一起，在实际应用中，让学生了解如何运用这些知 识。 第1 页共 4页