职教版人教版职高《邮差弗雷德》教案

职教版人教版职高《邮差弗雷德》教案教学要求：一、学习“弗雷德精神”，领会“四条原则”的内涵，培养爱岗敬业的职业品格。二、学习以细节表现人物敬业精神的写作方法。三、培养学生从平凡故事中挖掘、提炼道理的能

职教版人教版职高《邮差弗雷德》教案 教学要求： “”“” 一、学习弗雷德精神，领会四条原则的内涵，培养爱岗敬业的职业品格。 二、学习以细节表现人物敬业精神的写作方法。 三、培养学生从平凡故事中挖掘、提炼道理的能力。 四、积累文中具有励志作用的句子。 课文分析指导 课文写的是一个典型的励志故事，讲述了一个普通邮差是如何实现从平凡到杰出的跨越。故 — 事的主人公叫弗雷德，从事着一份再平凡不过的工作邮递员。按常理来说，这种工作简单 而枯燥，无非是从邮局整理好邮件，装上车子，按地址挨家挨户送到收件人的信箱里，仅此 而已。然而，弗雷德却满怀热情和真诚，全心全意为顾客提供人性化的贴心服务，将这种简 单的工作做到了极致，从而使一种平凡的工作焕发出不平凡的光彩。学习本课，有利于激发 学生的爱岗敬业、责任心、创造性等良好的职业品德，为未来的职业生涯奠定基础。 一、理清课文的写作思路 课文是以一个演说家的视角来叙述的，除引言外，可以分为两大部分。 引言，介绍弗雷德的身份，评价他的行为，并指出他的巨大影响，引发读者阅读的兴趣。 (1——28 第一部分段），以叙述为主，讲述与弗雷德有关的故事。 这部分又可以分为四个层次。 (116“” 第一层一段），写弗雷德为我提供的细致人微的服务。 “” 作者首先写初见弗雷德的印象：相貌普通，但却充满真诚和热情。先是他的自我介绍让我 “”“” 既惊讶又心中一暖。弗雷德初次来访并非送邮件，而是把自己介绍给新搬来的居民， 让其了解自己，并对其表示欢迎，而且还希望了解新居民的情况。他不同于其他邮差的行为 “” 让作者惊讶，他的真诚和热情让作者心中一暖。在进一步的对话中，当弗雷德得知作者 因工作需要经常出差时，他便要求作者给他一份日程表，以便作者不在家时代为保管邮件， “” 这超乎寻常的热情简直太让人吃惊了。然后弗雷德又提出一连串的建议：有信先放进邮 箱；信箱满后放在别人看不见的房门和屏栅门之间；那里再放不下，自己就代为保管。面对 “”“” 弗雷德的热情和他完美无缺的建议，作者没有理由不同意，但是他仍心存疑惑，他 猜测，弗雷德的特别表现可能是小区提供的特别服务吧。二人的初次见面，就在作者既惊讶， 又感动，还有些不解的复杂情绪中结束了。