人教版小学四年级上册语文新授课《母鸡》教学设计

人教版小学语文四年级上册教学设计16* 母 鸡【教材分析】《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的叫声烦人、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄

人教版小学语文四年级上册教学设计 16* 母鸡 【教材分析】 《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部 分写了母鸡的叫声烦人、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄 ，媚俗的母鸡。后半部分则 描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的 赞颂之情。 《母鸡》是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体 会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。可以先让学生自渎自悟，弄清作者对母鸡的态度 有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书体会。 【教学理念】 教学中让学生自读自悟，讨论交流合作，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的、 自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练 ，力 求两者的和谐统一。 【教学目标】 １、认识７个生字。 ２、有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 ３、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 【教学重点】 自读自悟，体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。 【教学难点】 比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 【教学过程】 一、导入新课： 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气 社会 的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续老舍先生的另外一篇文 学习 章《母鸡》。 二、自读自悟： 1、同学们，我们学习这篇课文，应该解决哪些问题？ （1）圈出生字词，读准字音。 （2）朗读课文，达到读流利，读正确。 （3）弄清“导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？比较一 下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？