别样的习惯中学叙事作文

别样的习惯中学叙事作文 　　小学毕业升初中那年，我刚好12岁。邻家大哥，武大中文系的在读高材生，送给我一份特殊的成人礼：“进入初中后，要学好所有的功课，尤其要学好语文，因为那是我们的母语。我们的母语，

别样的习惯中学叙事作文 小学毕业升初中那年，我刚好12岁。邻家大哥，武大中文系的 在读高材生，送给我一份特殊的成人礼：“进入初中后，要学好所 有的功课，尤其要学好语文，因为那是我们的母语。我们的母语， 是世界上最美的语言！”大哥的激情激发了我对语文的热爱，让我 对未来的语文学习充满了憧憬和期待。 可天不遂人愿，进入初中后的第一位语文老师犹如冰山雪水， 不但浇灭了我学好语文的豪情壮志，还让我滋生了对语文学习的厌 恶。 那位老师姓王，矮矮的个子，胖胖的体型，说话特别啰嗦—— “习惯成自然”、“习惯铸就命运”之类的话常常挂在嘴边，那些 花样繁多的“习惯”更是让我们吃尽了苦头。 “六个一”是写字的习惯。具体就是：一篇美观、一行整齐、 一处不涂、一字不错、一笔不草、一笔不苟。这“六个一”执行起 来，是一丝不苟。就连我这个在小学受过“高人”指导、书写不坏 的人也受尽了“摧残”：不经意带出的笔划，触犯了“一笔不草、 一笔不苟”，他罚我抄写了整整三十遍的“习惯铸就命运”。 “四个要”是朗读习惯：口齿要清楚、声音要响亮、语速要适 宜、姿态要大方。为了落实“四个要”，他规定，语文课前三分 钟，每个同学轮流到讲台朗读一段文章，台下的同学既是听众、观 众，又是评委，要对台上同学的朗读作点评。 此外，还有什么“不动笔墨不读书”、“不打腹稿不动笔”的 诸如此类的习惯。一切的一切，让我腹诽不已：“习惯，习惯，除 了习惯，大概也玩不出什么新花样了，哪有一点语文老师的文采斐 然、风流潇洒啊？这水平，还不如小学的语文老师呢！”