培智学生朗读能力的培养

培智学生朗读能力的培养 摘 要： 朗读是语文教学的重要一环。培智学生应具有一定的朗读能力和口语交际能力，适应社会群体生活。本文通过对培智学生的朗读奠定基础、激发兴趣、模仿入境、多形式朗读、及时评

16 第页共页 培智学生朗读能力的培养 摘要： 朗读是语文教学的重要一环。培智学生应具有一定的朗 读能力和口语交际能力，适应社会群体生活。本文通过对培智学生的 朗读奠定基础、激发兴趣、模仿入境、多形式朗读、及时评价并鼓励 表扬等方法，多方面培养其朗读能力。 关键词： 培智学生 朗读能力 培养方式 朗读是语文教学中最常见的基本训练方式，是语文教学的一项重 点训练项目。朗读是多种感官参与的以声释意的活动，其表现形式为 用响亮、清晰的用声语言转换书面的文字语言。在教学中学生对课文 内容可通过朗读获得感知，掌握文章的语气、节奏、句式、格调，揣 摩作者蕴涵的情趣和意旨，充分感知课文准确的用词，生动的造句， 巧妙的布局，感人的情趣等，使课文内容立体化、形象化，进而对文 章的内容产生真切的感受，产生学生情感的共鸣，提高语言的感受能 力。正如古人所说：“书读百遍，其义自见。”可见朗读在语文学习 中具有举足轻重的作用。因此，对培智学生进行朗读能力的培养显得 更重要。 培智学校教育的最终目标是使智障儿童适应社会生活，自食其力，