标志设计的教学模式及发展趋向

标志设计的教学模式及发展趋向 一、标志设计的时代变迁 要提高学生的标志设计能力，改进标志设计教学，首先就要对标志设计这一艺术学科的发展轨迹与脉络进行有效的诠释。标志设计的渊源可以追溯到上

17 第页共页 标志设计的教学模式及发展趋向 一、标志设计的时代变迁 要提高学生的标志设计能力，改进标志设计教学，首先就要对标 志设计这一艺术学科的发展轨迹与脉络进行有效的诠释。标志设计的 渊源可以追溯到上古时期，那时人们将一些动物或自然物象作为本民 族特有的标记，这就是符号的起源————图腾。随着人类经济社会 的不断进步、商业的兴起，商铺中出现了幌子、招牌等。随后，又由 于中西方文化交流、科学生产力的提高，标志设计越来越简约化，具 有时尚气息。随着时代的变迁，我们的标志设计也要随之而变，不能 固守传统，要与时俱进，才不会被历史的长河淹没。在当下，标志设 计教学中灌输了一种新理念，即不管在哪个发展时期，标志设计都要 紧跟时代脉搏，遵循标志设计的发展方向，实现标志设计的目标。 二、标志设计的基础 标志设计的基础就是真实性。具有真实性的作品更能打动人，能 给人留下深刻的印象，而这种真实性，往往来源于现实生活。在教学 中，要让学生学会从现实生活中寻找构思与创意的灵感，从形象的图 形与简单的文字中，寻找出生活与艺术的结合，体味其使人产生认同