2019年人教版九年级上册 微课教案 第13章第3节《比热容》

比热容微课教案一、 设计理念对于初中生来说，比热容的概念比较抽象，而且在探究“比较不同物质的吸热能力”过 程中，需要控制的变量也较多；“质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度升高的快慢 不同”和“质