苏教版小学语文二年级上册《小动物过冬》教学设计

小动物过冬教学设计第一课时一、教材分析：这篇课文是一则童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。通过三个小动物之间的对话，介绍了它们不同的过冬方式，小燕子飞到温暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂

小动物过冬教学设计 第一课时 一、教材分析： 这篇课文是一则童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过 冬的事。通过三个小动物之间的对话，介绍了它们不同的过冬方式， 小燕子飞到温暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂则是藏在蜂巢里吃 蜂蜜。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且还处处流露 出朋友之间温暖的情谊。课文的内容比较浅显，语言也比较直白，可 以作为二年级分角色朗读的例本开发。二上的第一课时的教学重点在 于指导学生的朗读，难点在于生字教学。从朗读上看，《小动物过 冬》是苏教版二年级上册的教材中最长的一篇，因此学生的初读困难 相对较大。同时由于上课时间距离冬天较远，不容易调动学生的生活 体验，需要情境的创设辅助激发学生朗读的兴趣。所以朗读活动的设 计立足点在于文章重点段落的突破、学生角色意识的培养。就识字 看，上课学生学习的是人教版的教材，在生字的学习上有些差异，比 如本课要求的“哥”、“明”、“量”字，人教版已学过，而苏教版 教材在此之前教过的“燕”和“蜜蜂”三字，人教版并没有学过，因 此设计活动时根据学生的情况进行了适当的调整。立足二年级学生第 一课时的要求，本堂课识字活动的重点在于指导学生熟识四会字（即 田字格中的生字），初步认识二会字（即两条绿线内的生字）。 二、教学目标： 1．能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。 2．认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、 钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写 “商、暖”二字。 3．能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻 到、蜂巢”等词语的意思。 4．初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互 相关心。