《手》小班美术教案手指的形状与功能

《手》小班美术教案手指的形状与功能。一、手指的形状手指是手的重要组成部分，儿童在初期的画画中往往会画一条线表示手指，因此需要让他们认识到手指的形态和数量。在引导儿童接触手指的形状时，一定要让儿童感性地

《手》小班美术教案手指的形状与功能。 一、手指的形状 手指是手的重要组成部分，儿童在初期的画画中往往会画一条线 表示手指，因此需要让他们认识到手指的形态和数量。在引导儿童接 触手指的形状时，一定要让儿童感性地体验。 1. 让孩子自己观察自己的手指 教师可以就在课堂上向孩子展示自己的手，让孩子自己观察自己 的手指，认识手指的数量和形态，这样会让孩子对手指的形态有更直 观的感性认识。 2. 制作有手指的模型 可以为孩子制作一个手指模型，让孩子可以更明显的感受到手指 的形状和功能，并由教师引导，让孩子逐一尝试扣纽扣、穿线等日常 生活需要用到手指的动作，这不仅能够加深孩子对手指功能的认识， 还会锻炼孩子的小肌肉协调能力。 3. 配合绘画学习 教师可以在绘画课上，引导孩子画出自己的手，也可以画出不同 第1 页共 3页