初识诸子百家 主题探究学习设计 (语文版九年级下册综合性学习)

初识诸子百家 主题探究学习设计 (语文版九年级下册综合性学习) 初识诸子百家 主题探究学习设计 (语文版九年级下册综合性学习) 第一局部 设计依据 一、总体构思： A、引导学生以“诸子百家”为研究范围

初识诸子百家 主题探究学习设计 (语文版九年级下册综合 性学习) 初识诸子百家 主题探究学习设计 (语文版九年级下册综合性学习) 第一局部 设计依据 一、总体构思： A、引导学生以“诸子百家”为研究范围，就某一感兴趣的问题进展 较深入的探讨研究； B、在活动中体验探究的过程，体验探究的乐趣，了解和掌握科学研 究的根本步骤和根本模式； C、了解“诸子百家”学说的大致内容，了解“诸子百家”在中国文 化史乃至世界文化史上的地位，从而增强民族自豪感和爱国主义情 感。 二、总体布局：这一主题探究学习共分三课时： 第1课时：“探究准备”，布置本次探究学习任务，指导探究学习 方法。 第2课时：“探究展示”，初步展示探究成果，讨论探究热点问 题。 第3课时：“探究汇报”，汇报总结本次探究活动的收获、成果， 形成书面材料。 以下展示内容是第2课时“探究展示”，这里从教材、学情、教与 学的方法、教学资源、教学过程、教学反思六个方面对本设计进展 依据讲解。 三、 教材解剖： 1、关于课程标准：语文新课程标准中，针对综合性学习，要求学生 掌握查找资料、引用资料的根本方法，在学习中应突出学生的自主