初中音乐教学个人总结

初中音乐教学个人总结 　　音乐的魅力在于您给人们一个 驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境

初中音乐教学个人总结 音乐的魅力在于您给人们一个 驰骋想象的空间。一首好的音乐 作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是 衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意 境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。 作为一名音乐教育教师，曾梦想着自己要在热爱的音乐教育沃 土中尽情挥洒如今这扇门已向我开启心中满是冲动与欢喜。如何把 一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师 最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同 的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能到达收放自如的境界但 我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水 平。 音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的气氛， 而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更 为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 《新课程标准》竭力倡导学校的教育教学活动应当“以生为 本”，把“关注学生的个体开展”作为根本的教育目标，于是“把 学习还给学生的”呼声四起。《中国音乐教育》副主编吴斌说： “中小学音乐教育既不仅仅是通过音乐来进行教育，也不仅仅是通 过教育来学习音乐；既不仅仅是为了学生今天的享受而学音乐，也 不仅仅是为了学生明天的开展而学音乐。” 音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音 乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培 养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、开 展音乐能力的坚实根底；与此同时，通过音乐教育，着力培养和开