北师大版小学数学二年级下册铅笔有多长 教学设计

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铅笔有多长》教学设计 《 【教学内容分析】 本节课节选自北师大版小学数学第四册第五单元测量第42-43页的内容。本节课侧重于 学习分米和毫米这两个长度单位以及米、分米、厘米、毫米之间的关系，这四个长度单位是 生活中测量的基础，所以本课的教材立足于生活，来源于生活。同时，本节课注重对学生估 测意识培养，估测是测量的一个重要组成部分，在现实生活中有着重要的作用，因此估测活 动贯穿于整个测量教学过程之中。 【学习者分析】 从已有知识来看，二年级的学生已学习过米和厘米这两个长度单位，并且对米和厘米的 关系有了一定的掌握； 从已有能力来看，学生们已经具备了一定的使用工具（尺）的能力和抽象比较的能力， 这是进行估算和测量的基础。 但是，二年级的学生抽象能力有限，仍需要通过量一量、比一比等活动，强化长度单位 的概念以及它们之间的关系。 【教学目标】 知识与技能目标： 通过实际的观察、用手势表示知道分米和毫米的长度，并且知道学过的4 个长度单位的大小。 过程与方法目标： 通过量一量、测一测、找一找、比一比、估一估的活动，知道米、分米、 厘米、毫米之间的关系。同时通过观察、操作，学生自主、合作归纳等形式，培养学生初步 的抽象比较能力和操作能力。 情感态度与价值观目标： 学习过程中，注重培养学生主动探索知识的精神，并通过强调单位 的书写培养学生计算仔细的良好习惯。