初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《雁门太守行》教学设计

《雁门太守行》教学设计课题名称《雁门太守行》课时一课时课 型新授课授课教师付桂授课班级初二二班科 目语文教学目标知识目标1、读准“燕脂”“霜重”等词语。2、掌握这是一首边塞征战题材的乐府诗（古体 诗）

《雁门太守行》教学设计 新授课 课题名称 《雁门太守行》 课时 一课时 课型 语文 授课教师 付桂 授课班级 初二二班 科目 、读准“燕脂”“霜重”等词语。 1 、掌握这是一首边塞征战题材的乐府诗（古体 2 诗）。 知识目标 、掌握诗歌主题思想：将士们誓死报国的决心和 3 志向。 、能结合语境读准多音字。 1 教学目标 、能根据意思划分节奏，读出诗味。 2 能力目标 、能筛选信息，并将筛出的信息与其他内容关联， 3 整体把握诗歌内容。 、能抓关键词句理解作者思想感情。 4 体悟守边将士不惧压力、不畏生死的乐观豪情。 情感目标 教学重点 引导学生筛选并关联信息，把握诗歌基本内容。 教学难点 引导学生通过抓关键词句理解作者的思想情感。 教具 多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 今天我们一起欣赏一首李贺的 背诵 检验字音掌握情况 、导入篇 《雁门太守行》。 （一）读准字音 燕脂（霜重（半卷（ ydn）zhbng）jO ••• an） chong 朗读并查 使学生掌握多音 重｛ 阅工具书 字取音方法和节奏划 重量大;比重大（与 zhdng 分方法 “轻” 美读幅 相对） 多义字读音从义：根据该字词在 划分节奏 在诵读中感知诗歌韵 句中的含义判断读音。 并诵读 律。 （一）读出诗味 根据意思明确节奏：意思相对独 立的词或词组就是一个节奏。 、这是一首（（形式） 1）o 引领学生从整体上把 诵读自主 、这是一首（（题材+形 2）o 握这首诗的基本内容， 式） 发言互评补 筛选并关联整合信息， 、这是一首（）。（情感+形 3 充 体悟诗歌的思想情感， 三、美言篇 式） 学习巧用修辞表达情 、这是一首（（修辞+形 4）o 意的写法；训练学生语 式） 言表达能力。 、这是一首（）<>（修辞+情感 5 + 题材+形式）