小学科学五年级上册《小水滴的旅行》教案

青岛版小学科学五年级上册《小水滴的旅行》教案　【教 材】 六年制——五年级上册　　【教学目标】1、选择自己喜欢的研究方式，设计研究问题的方案；将实验中收集到的数据进行分析、推理，揭示自然现象；将

青岛版小学科学五年级上册《小水滴的旅行》教案 —— 【教材】六年制五年级上册 【教学目标】 1 、选择自己喜欢的研究方式，设计研究问题的方案；将实验中收集到的数据 进行分析、推理，揭示自然现象；将探究结果与当前所承认的科学知识相比较， 修正自己的结论；能够运用自己擅长的方式，表达小水滴在自然界中的循环变化。 2 、通过探究云、雾、雨、雪、露、霜等的成因，了解水在自然界中的循环 变化；认识到水循环对人类的影响。 3 、使学生认识到水在自然界里是永恒变化和运动的，向学生进行科学自然 观的教育。 “”“”“”“” 从学生已掌握的蒸发、沸腾、凝结以及水的三态变化开始探索，搜 集有关水不同形态的图片，欣赏水的形态美。观察生活中水的状态变化。 【案例背景分析】 · 本课是《义务教育课程标准实验教科书科学》五年级上册第五单元《水循 环》的最后一课。遵循小学生心理和生理的发展需要，以学生对小水滴在自然界 中不同状态的生活体验为基础，通过研究小水滴的不同变化，使学生经历科学探 “”“”“” 究过程。教科书展示露和霜、雾和云、雨和雪三个专题研究方案，其 目的是引导学生根据自己的设计方案进行专题研究。在选择研究专题上给学生一