《比尾巴》教学设计

《比尾巴》教学设计教学目标：1、认识“公、谁、长”等11个生字，会写“把、比” 2个生字。2、正确流利朗读课文，理解课文内容，背诵课文。3、认识动物尾巴的特点，照样子编儿歌。教学重点：正确朗读课文。背

《比尾巴》教学设计 教学目标： 1、认识“公、谁、长”等11个生字，会写“把、比” 2个生字。 2、正确流利朗读课文，理解课文内容，背诵课文。 3、认识动物尾巴的特点，照样子编儿歌。 教学重点： 正确朗读课文。背诵课文。 教学难点： 仿照课文，编写儿歌。 教学准备： 生字卡片、PPt课件 教学过程 一、情境导入 1、师：动物王国要举行一场比赛，看看都有谁来参加啦，大声喊出他们的名字。 生：猴子、兔子、公鸡、孔雀、松鼠、鸭子 师：借助拼音再来准确的读一读 生：猴子、兔子、公鸡、孔雀、松鼠、鸭子 师：老师听你读的很认真，你能带着大家读一读第一行的词语吗？ 声音很洪亮，字音也很准确！ 有没有的同学发现，写一行词语都有一个共同的特点是？ 生：第二个字都是轻声。轻声应该读的短而轻。 2.随文识字 师：瞧！大公鸡向我们走来了，他给我们带来了生字朋友“公”学习“八字头” 生组 词、师带读。 师：出示没有拼音的动物名称，再次朗读词语。 师：同学们快看，这么多小动物齐聚一堂，他们要比什么呢？ 生：比尾巴。读准轻声“尾巴”