《求曲线的方程》教学设计

求曲线的方程四川省成都石室中学 蒋富扬一、教材分析1.教材背景作为曲线内容学习的开始， “曲线与方程”这一小节思想性较强，约需三课时，第一课时介绍曲线与方程的概念；第二课时讲曲线方程的求法；