数学课堂如何充分应用多媒体

数学课堂如何充分应用多媒体用多媒体丰富的信息特别视觉形象，吸引同学的注意力 多媒体课件在图像浮现过程中可以通过着色、闪烁、音乐伴奏等手段唤起和控制同学的注意力。数学知识具有抽象性特点，而小同学又是

数学课堂如何充分应用多媒体 用多媒体丰富的信息特别视觉形象，吸引同学的注意力 多媒体课件在图像浮现过程中可以通过着色、闪烁、音乐伴奏 等手段唤起和控制同学的注意力。数学知识具有抽象性特点，而 小同学又是以具体形象思维为主，解决这一矛盾的有效途径是利 用多媒体技术灵活多样、跨越时空界限的特点，将多媒体技术融 合到小学数学课程中，充分利用各种信息资源，引入时代赋予的 鲜活素材，创设优良的教学情境，加深同学的感观刺激，牢牢地 抓住同学的注意力，激发他们的学习兴趣，在教育教学活动中起 到事半功倍的效果。 在上西师版小学数学一年级上册第五单元《9加几》时，我以 同学熟悉的课间活动为切入点，告诉同学："孩子们，为了让你们 有一个健康的身体，学校举办了丰富多彩的课间活动。看，课间 活动又开始了，运动场上多热闹哇!'(出示课件课间活动的主题图) 先让同学认真观察，运动场上的这些小朋友正在干什么?同学会说 运动场上有的同学在跳绳、踢毽子，有的同学在踢足球。通过看 一看、数一数、算一算等教学活动，深切体会到数学就在自己身 边，身边就有数学，这样更好地吸引了同学的注意力。使他们产 生学习的心理必须要，进而主动参加学习活动。 19 第页共页