提高小学英语作业有效性研修方案

提高小学英语作业有效性研修方案提高小学英语作业有效性研修方案一、背景与现实意义我校英语作业布置的科学性和有效性差异很大。有的教师布置作业较为随意，目标失度，任意拔高或降低作业的难度，导致学生复习

提高小学英语作业有效性研修方案 提高小学英语作业有效性研修方案 一、背景与现实意义 我校英语作业布置的科学性和有效性差异很大。有的教师布 置作业较为随意，目标失度，任意拔高或降低作业的难度， 导致学生复习巩固比较茫然；有的教师过多追求机械式作业， 在作业量上有些失控，练习量虽大却泯灭了学生学习英语的 兴趣；有的教师课外作业多于课内作业，书面作业多于实践 作业，识记理解作业多于表达运用作业。长期完成这样的作 业，对学生的作业心理、作业情趣将产生消极的影响，学生 学习的主动性、积极性逐渐丧失，学生视作业为负担；缺少 主动型，被动应付多、敷衍了事多、作业整体习惯差、质量 差。作业也往往是师生发生“冲突”的导火索，对构建和-谐 的师生关系，及学生的健康成长和终身发展极为不利。 把学生从传统作业的漩涡中解放出来，是减轻学生过重的课 业负担的重中之重，已成为一种势不可挡的趋势。为此我们 四年级英语组就“新课改下的英语教学中，教师如何站在学 生发展的高度来审视和处理好课堂教学和作业设计与学生