主题单元教学设计模板完美版

表3-1　主题单元教学设计模板主题单元标题如何表现亲情作者姓名张伟忠 李波所属单位山东省教研室 邹平县明集初中联系地址山东省邹平县明集镇初级中学联系电话电子邮箱邮政编码256216学科领域（在 F

表3-1主题单元教学设计模板 如何表现亲情 主题单元标题 张伟忠李波 山东省教研室邹平县明集初中 作者姓名 所属单位 山东省邹平县明集镇初级中学 联系地址 联系电话 256216 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打表示主属学科，打+表示相关学科） √ 语文 √ 思想品德 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术 科学 社区服务 社会实践 劳动与技术 其他（请列出）： 七年级 适用年级 5课时（专题一2课时，专题二3课时） 所需时间 主题单元学习概述 本主题单元依据人教版初中语文教科书七年级上册第五单元设计。本单元为亲情单元，写出了亲情的多样和丰富， 学习重点是感知内容、积累语言、借鉴写法。 本单元分两个专题：专题一：感受丰富的亲情——以《散步》《风筝》为例；专题二：如何表现亲情——我爱我 家 专题一：感受丰富的亲情——以《散步》《风筝》为例。首先以《散步》为例让学生感受了家庭中三代人之间和 美温馨的浓浓亲情，让学生体会到亲情的可贵。以《散步》为例文，意在让学生感受温馨的亲情，借鉴文章表达亲情 的写法。学生将阅读和现实生活结合起来，同时文章在写作中从生活的细微之处入手，大处着眼，可以让学生在写作 中受益。其次，本专题以《风筝》为例从另一个视角让学生体会到另外一种亲情，在矛盾冲突中蕴含着的亲情。本文 是一篇可以多角度解读的文章，是培养学生探究性阅读和创造阅读能力的好材料，可以通过家人之间冲突的理解，解 读其包含的社会和时代内容，并给学生带来写作上的启示。 专题二：如何表现亲情——我爱我家。研究性学习聚焦在如何表现亲情，结合学过的两篇文章，和学生搜集到的 其他亲情类的诗文，梳理亲情的表现形式和表达方法，谈学习后的收获。再通过学生的老照片展示、解说，以及珍藏 物品来历的介绍，丰富学生的亲情素材。通过写作将生活素材转换为写作题材。 专题一是感受亲情，并列呈现两种类型的亲情文章，从温馨和美的亲情走向矛盾冲突中的亲情，具有思维的梯度。 专题二是表现亲情，在专题一的基础上加以拓展，要求扩大阅读面，走进生活，结合经典作品带来的启示，说真话， 诉真情，用恰当方式表现亲情，写出有血有肉的作文。 本单元学习是基于信息技术环境下的教学，学生学习采用活动式设计，在学习文章过程中发挥学生主体作用，通 过朗读、小组学习、合作交流，自主展示等形式完成各项教学任务。力图实现读和写的结合，师生交流和生生互动的 结合，文本学习和现实生活的结合。