人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格教案

《青春有格》教案教学目标：情感目标：青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样。能力目标：增强自控能力，提升自身道德修养。知识目标：理解

《青春有格》教案 教学目标： 情感目标：青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。 学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样。 能力目标：增强自控能力，提升自身道德修养。 知识目标：理解什么是行己有耻，什么是止于至善 教学重难点： 行己有耻，止于至善需要我们怎么做？ 增强自控力的方法 教学过程： “” 导入新课：由运用你的经验导入 1“” 、是我们熟悉的田字格。由这个格你会联想到什么？ 2“”“”“ 、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德，齐之以礼， ”“” 有耻且格。你如何理解这些语句中的格？ 师：青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵， 总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 活动：倾听感悟 听王帆的演讲《知耻而后勇》 1 思考：、演讲者认为什么是真正的勇者？ “”-----· 知道耻辱的人。师介绍知耻而后勇《礼记中庸》，意思是：知道自己的耻辱了， 才能发挥出力量和勇气。 2 、这段演讲对你有什么启发？ “” 一个人要懂得知廉耻，知耻是自尊的重要表现；要知耻就要提高辨别耻的能力；要正 “”…… 视自身缺点并努力改正它；在社会中我们要学会判断，不能人云亦云 ---- 探求新知行己有耻 P27---29 学生读书，思考： 1“” 、什么是行己有耻？ 2“” 、行己有耻要求我们怎么做？